Test de lateralidad cerebral: ¿utiliza más el hemisferio izquierdo o el derecho?

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Hemiferio derecho o hemisferio izquierdo: ¿cuál usa más tu hijo?
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En la etapa que va desde los dieciocho meses hasta los seis años es cuando se desarrolla la lateralidad cerebral completa del niño. Con este test podremos comprobar si nuestro hijo está bien lateralizado o necesita realizar algún ejercicio para desarrollar su lado dominante.

Todas las pruebas de esta etapa se evalúan según los criterios "derecho" (si siempre utiliza el lado derecho en cada prueba), "izquierdo" (si siempre utiliza el lado izquierdo en cada prueba) y "mixto" (si cambia alguna vez). Hay que pedirle que haga determinadas tareas y apuntar con qué lado las hace. Luego, esperaremos unas cuantas horas y lo comprobaremos de nuevo. Las pruebas de lateralidad cerebral se repetirán en tres ocasiones distintas con 4 horas de intervalo, por lo menos, cada vez.

Test para saber si está bien lateralizado

1.- Uso de la mano
Hay que comenzar observando el uso que hace de sus manos: ¿lo hace todo con la mano izquierda, con la derecha o alterna ambas?

Apunta si es: Diestro, Zurdo o Mixto al pedirle que realice estas actividades.
- Escribir o pintar   
- Comer      
- Tirar una pelota   
- Llamar a la puerta
- Cepillarse los dientes
- Usar el martillo
- Cortar con tijeras
- Decir "adiós"

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2. Uso del pie
Ahora hemos de examinar el uso del pie.

Apunta si es: Diestro, Zurdo o Mixto al pedirle que realice estas actividades.           
- Que chute una pelota desde un punto fijo
- Que levante canicas con el pie descalzo
- Mantiene el equilibrio con una pierna
- Hace un círculo en el aire con un pie
- Salta a la pata coja
- Dibuja una cruz en el suelo

3. Uso del ojo. Visión de lejos
Si el chico lleva gafas, podemos dejar que las conserve. Hay que hacer un tubito de papel (vale el tubo de un rollo de papel de cocina). Se lo daremos al niño para que mire a través de él mientras lo sostiene, con ambas manos, y con los brazos extendidos a cierta distancia de la cara. Hay que asegurarse que mantenga los dos ojos abiertos y que mire por la ventana a un objeto concreto. Ahora le diremos que se acerque el tubo lentamente a los ojos sin perder de vista el objeto. Se lo acercará a uno de los ojos. Repetiremos la prueba dos veces más escogiendo distintos objetos lejanos. Consideraremos cada objeto como una prueba distinta

Apunta si es: Diestro, Zurdo o Mixto al pedirle que realice estas actividades.
- Objeto 1
- Objeto 2
- Objeto 3

4. Visión de cerca. ¿Qué ojo utiliza para cada prueba?

Apunta si es: Diestro, Zurdo o Mixto al pedirle que realice estas actividades.
- Mira con una lupa
- Mira por una rendija o cerradura
- Mira a través de un papel con un agujero
- Mira dentro de una botella
- Que se tape un ojo y lea con el otro

5. Posición de escribir
Le pediremos al niño que escriba su nombre o, si no sabe escribir, que dibuje algo. Le observaremos mientras lo hace para ver la posición de su cabeza. Si mueve la cabeza de un lado a otro está haciendo constantes ajustes visuales y necesitará ayuda para desarrollar un ojo predominante.

Le observaremos ahora de frente. Si es diestro de ojo su cara debe estar ligeramente inclinada hacia su izquierda para conseguir ver con su ojo derecho lo mejor posible. Si es zurdo, debe inclinar su cara ligeramente hacia su derecha, poniendo el ojo izquierdo en una mejor posición para ver.

Apunta si es: Diestro, Zurdo o Mixto al pedirle que realice estas actividades.

6. Lectura
Que el niño lea en voz alta de un libro en el que, aproximadamente, la mitad de las palabras le ofrezcan una dificultad, pero el resto le sean fáciles. Cuando estemos convencidos de que el niño está leyendo, más o menos, la mitad de las palabras con facilidad y la otra mitad con dificultad, le diremos que se tape un ojo y otro alternativamente.

Tenemos que contar el número de palabras que puede leer con cada ojo, en cada uno de los tres periodos de 3 minutos. Luego sumaremos los resultados y el ojo capaz de leer mayor número de palabras es el ojo dominante. Si resultan iguales los dos ojos, será mixto.

Apunta si es: Diestro, Zurdo o Mixto al pedirle que realice estas actividades.

7. Lateralidad auditiva. Audición de cerca
Pondremos un reloj debajo del centro de la mesa en la que el niño está sentado. Le pediremos que ponga su oído contra la mesa para ver si puede escucharlo. Anotaremos qué oído acerca.
- Que mueva dos cajas de cerillas para notar cuál está más llena. ¿A qué oído las acerca?
- Que escuche los latidos del corazón del otro. ¿Qué oído utiliza?
- Acerca el oído a un reloj para saber si funciona

Apunta si es: Diestro, Zurdo o Mixto al pedirle que realice estas actividades.

8. Audición a distancia
- Le diremos al niño que se acerque a una pared del cuarto para que intente escuchar lo que está pasando en la otra habitación pegando un oído a la pared.
- ¿A qué lado se vuelve cuando le llamamos por la espalda en voz baja? Se volverá hacia el lado con el que oye más.
- Que escuche a través de una puerta

Apunta si es: Diestro, Zurdo o Mixto al pedirle que realice estas actividades.

Beatriz Bengoechea. Psicóloga y Orientadora familiar

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