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29 / 3 / 2021
15:18

Cómo dar alas a los hijos y asentar raíces familiares seguras al mismo tiempo

Tendemos a sobreprotegerlos cuando son pequeños, por lo que, cuando llega la hora de que empiecen a volar solos, no saben cómo valerse por sí mismos. Es en la infancia de nuestros hijos cuando hemos de aprovechar su predisposición y sus ganas para darles oportunidades que, con el paso del tiempo, les habrán ayudado a crecer en todos los aspectos de su vida.

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26 / 3 / 2021
11:50

Cuidar el planeta: un proyecto global de educación

Estamos construyendo un mundo complejo, en el que hemos construido unsistema eficiente para algunos, productivo para otros e insuficiente para muchos y poco respetuoso con nuestro entorno natural. Son precisamente los ecosistemas que hemos creado, los que se están revelando en forma de crisis sanitarias, medioambientales y de cambio climático, haciéndonos vivir en una situación de cambio e inestabilidad constante, en la que vemos como pequeñas partículas biológicas ponen en jaque la economía, el consumo, la educación y las relaciones sociales de toda la humanidad.Pues bien, tras años de perseguir comodidades y estabilidad dejando al margen el estado de nuestro planeta, nos damos cuenta de que el camino era el equivocado. Como todo enfoque sistémico, si no se tiene en cuenta a todos sus integrantes, aparecen las disfuncionalidades, el sistema deja de funcionar y con ello nuestra fortaleza económica, social y nuestros planes de futuro.En cambio, bien es sabido que toda crisis es una oportunidad y tras eventos como los que estamos viviendo se dibuja un escenario que hace necesario un cambio de hábitos, en línea con olvidar el consumo desenfrenado y dejar de ignorar nuestra huella ecológica. Este 26 de marzo precisamente se celebra el Día mundial del Clima y desde AIPC Pandora, ONG para la educación global, proponemos mirar a través de esta ventana que se abre y aprovechemos las dificultadesque estamos atravesando para hacer las cosas de manera diferente.La pandemia por COVID-19 ha pasado factura a la sociedad, especialmente a las personas más jóvenes. El estudio internacional mundial *Beyond 2020: Global Youth - Voices & Futures* deViacomCBS mide el impacto del coronavirus en la vida de los y las jóvenes de entre 16 y 24 años, demostrando que el 89% de los jóvenes del mundo se han visto afectados por la crisis, el 81% ha tenido que interrumpir sus planes.A pesar de ello, los jóvenes españoles responden a los acontecimientos de 2020 de varias maneras. Por fin vemos resultados, meses después de estos movimientos promovidos por personas como tú y como yo, es difícil encontrar a personas, niños/as o adultos que no midan su impacto ambiental diario y el trato discriminatorio hacia mujeres o minorías podemos decir que está socialmente condenado a día de hoy. Un 64% de la juventud ha participado en temas sociales. El 79% afirma que viajará internacionalmente al menos una vez al año.Los jóvenes del mundo afirman que sus vidas han cambiado de forma drástica, viéndose afectadas por los acontecimientos del 2020: la crisis de la COVID-19 (90%), los movimientos antirracistas y contra la brutalidad policial como Black Lives Matter (52%), las protestas por el cambio climático (42%) y las crisis políticas (30%).No obstante, lo más emocionante de todo ello, es que no han sido las instituciones las que hanarticulado estas respuestas, han sido los y las ciudadanas, que por fin, movidos por la conciencia de injusticia y la preocupación han alzado la voz y clamado por la justicia de sus causas, especialmente, el cuidado del medio ambiente.Igualdad de género y cambio climático, como "bandera generacional"Los y las jóvenes españoles también consideran importante para el futuro tener en cuenta ciertos aspectos. Los jóvenes de hoy en día creen que su generación tiene el potencial de cambiarel mundo para mejor (84%).El Informe Juventud en España 2020 del INJUVE también arroja datos similares para entender la realidad de la juventud de hoy (15 a 29 años). Frente a la imagen de desinterés y apatía que sesuele presentar de la juventud, encontramos unos jóvenes movilizados políticamente.Temáticamente, además de las problemáticas materiales (trabajo, educación, vivienda, etc.) que les afectan personalmente, la igualdad de género y la concienciación ecológica son lasprincipales banderas juveniles que modulan sus reivindicaciones y su activismo.Tal como demuestran ambos informes, los jóvenes de hoy están llamados a vivir en un entorno de continuo cambio social, necesitan desarrollar conocimientos, competencias y adquirir experiencias que les permitan ser líderes en contextos GloCal donde los abordajes globales se forjan en soluciones locales. Los jóvenes, más que nunca, piensan globalmente y actúan localmente.En este marco, cobran sentido hoy más que nunca los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas y su llamada a la acción colectiva para que en el año 2030 tengamos un mundo realmente más justo, equitativo y sostenible.Experiencias nacionales e internacionales que transformanLa situación del clima y los resultados de los informes mencionados animan a organizaciones como AIPC Pandora a continuar su labor de 19 años comprobando la transformación de los casi10.300 jóvenes que han participado en sus proyectos educativos, solidarios y de intercambiopara ampliar esa comunidad de personas con ganas de cambiar las cosas y luchar por cuidar de nuestro entorno natural al mismo tiempo que extendemos los derechos a toda la humanidad.Las experiencias, tanto nacionales como internacionales, que transforman a los jóvenes, comoel Programa ACTÚA: Voluntariado y ciudadanía, y el Programa VIS - Verano InternacionalSolidario, están basadas en el intercambio y voluntariado grupal y promueven la experimentación y la participación directa de los y las jóvenes en el ámbito local, incidiendo directamente en la sensibilización en el cuidado del medio ambiente y la sostenibilidad.En la era COVID, los adolescentes y jóvenes, héroes con las mochilas cargadas de ilusiones para los meses de verano, piden a gritos nuevos planes. AIPC Pandora ofrece el programa ACTÚA enEspaña, o el Programa VIS en Costa Rica, Tanzania o Marruecos, como un soplo de inspiración,tras este curso lleno de cambios, confinamientos, escasa vida social, clases on-line, en ocasiones espacios aburridos a causa de la rutina, poco espacio libre para respirar aire puro y sentirse libres.El Programa ACTÚA está dirigido a jóvenes de 13 a 18 años y se desarrollará durante el mes dejulio. Existen 3 modalidades disponibles, todas ellas relacionadas directamente con la protección de los ecosistemas y el clima: sostenibilidad y desarrollo rural, mares y plásticos, yurbanismo y tecnología.Fuera de nuestras fronteras, AIPC Pandora propone un Verano Internacional Solidario, un programa grupal de educación experiencial para jóvenes de 13 a 18 años, de 3 semanas deduración, que ofrece una total inmersión en diferentes culturas mediante un programa completo de voluntariado internacional con comunidades locales en diferentes áreas y con práctica de idioma internacional.Las opciones disponibles en 2021, cumpliendo las medidas de seguridad de la COVID-19 son:"Sostenibilidad Global, Tecnología e Indigenismo en Costa Rica" en el que descubrirán cómo innovar para salvar el planeta, "Educación Global en Tanzania" colaborando en una escuela localy en un centro de acogida de niños y niñas en dificultad y "Educación y rehabilitación en Marruecos", haciendo voluntariado en la escuela local con la comunidad y sus jóvenes.Los jóvenes ahora necesitan más que nunca sumarse a los retos en grupo, socializar de nuevo, desarrollar habilidades que necesitan para su futuro como profesionales y personas, convertirseen ciudadanos del mundo; en definitiva, crecer ayudando y aprendiendo a ayudar, creando un mundo mejor y más sostenible.

Foto: Cuidar el planeta: un proyecto global de educación
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22 / 1 / 2021
13:37

Redes sociales: ¿cómo consiguen pegarnos a la pantalla?

Las notificaciones, el diseño y la experiencia persuasiva hacen que el usuario comparta más información e invierta más horas en una aplicación El tiempo medio invertido en redes sociales en España creció en 25 minutos en 2020 Vivimos en una época de sobreinformación, en la que internet toma cada vez más relevancia en nuestras vidas, lo cual se ha intensificado a partir de la pandemia con la transición al teletrabajo, la educación en remoto y el comercio electrónico. En España, el 62 % de la población usa las redes sociales, y, en 2020, el tiempo medio diario de uso se ha incrementado en 25 minutos, hasta alcanzar 1 hora y 20 minutos, según un estudio de IAB. Sin embargo, la media mundial es todavía más elevada, ya que We Are Social y Hootsuite indican que, a escala mundial, cada persona usa de media 2 horas y 25 minutos estas plataformas."Cuanto más las uses, más te va a costar prescindir de las redes por todo el esfuerzo, tiempo e información que has ido depositando en ellas. El coste de utilizar estas aplicaciones lo pagamos en términos de pérdida de privacidad; sin embargo, estamos empezando a ser conscientes de ello", indica Manuel Armayones Ruiz, profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación e investigador del eHealth Center de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).La sensación de ser vigilado todo el tiempo, la pérdida de privacidad, el uso de nuestra información y la adicción a este tipo de herramientas han despertado el interés de algunas personas a partir del documental publicado por Netflix The Social Dilemma, donde se advierte de la necesidad de poner límites a las redes sociales. "Es muy importante no abrir cuentas en todas las redes sociales. Cada vez está más claro que, para un uso racional de estas plataformas, debemos elegir aquellas que cubran nuestras necesidades. Lo importante es ser plenamente conscientes de que estamos compartiendo información que se va a utilizar con fines comerciales", afirma Armayones. Cuando accedemos a estas plataformas, cedemos el control y, cuanta más información generemos en forma de retuit, comentario o "me gusta" (like), más información sobre nuestros gustos y motivaciones estamos brindando a sus desarrolladores.La tecnología persuasiva: estrategias para dejarte pegado a la pantallaPara el experto de la UOC, las redes sociales son un claro ejemplo de cómo puede utilizarse la tecnología persuasiva para conseguir que las personas usen durante más tiempo estas herramientas. "Las redes sociales, como productos comerciales que son, no tienen otro objeto para sus accionistas que el de generar beneficio. Así, cuanto más tiempo estemos dentro de ellas, más precisas serán las recomendaciones de tipo comercial que nos irán llegando; esto lo hacen mediante el análisis de nuestro comportamiento anterior en la red", señala Armayones.El conjunto de técnicas de diseño y personalización que se utiliza en estas plataformas para enganchar a los usuarios es amplio y depende de su naturaleza, según el investigador de la UOC. Algunas buscan facilitar y asegurar la transacción comercial, como es el caso de Amazon, en la que pasamos de una pantalla a otra, pero siempre se nos hace regresar a la pantalla de compra, facilitando la transacción en lugar de abandonarla. "Tenemos que pensar que nada es por casualidad. El hecho de que nos aparezca una determinada información forma parte de los resultados de un algoritmo que está intentando influir sobre nuestro comportamiento para que adquiramos productos, cambiemos de opinión, sigamos una determinada página o persona, etcétera", añade Armayones.El mejor antídoto: la educación Este tipo de tecnología ofrece información que es relevante emocionalmente para el usuario. No obstante, para el profesor de la UOC, la mejor solución es la educación: aplicar el sentido crítico y reflexionar sobre todo aquello que vemos y oímos en las redes sociales, exactamente de la misma manera que debemos hacerlo con respecto a todo lo que vemos y oímos en esta sociedad actual. "La mejor manera de evitar la manipulación tecnológica es saber que esta existe y ser muy conscientes cuando tomamos decisiones en relación con los contenidos que nos llegan por medio de las redes sociales. Debemos tener siempre un espíritu crítico y preguntarnos si eso que estamos viendo es la realidad o lo que nosotros creemos que es la realidad", explica el investigador. También comenta que "la adopción de ciertas tecnologías debe depender de la persona, su actitud y motivaciones hacia estas". Por eso, uno de los problemas que ha traído el confinamiento provocado por la pandemia de la COVID-19 es el del tecnoestrés. La rápida implementación del teletrabajo y el aumento de tiempo libre rodeados de pantallas han incentivado el estrés y la ansiedad en personas incapaces de dar respuesta a los requisitos tecnológicos de las plataformas que usamos habitualmente, tales como las redes sociales.No obstante, "una red social puede contribuir a cambios positivos en nuestro comportamiento, hacernos conscientes de problemas a escala mundial -el cambio climático, por ejemplo- y animarnos a participar en actividades para mejorar nuestro entorno". En ese sentido, Manuel Armayones agrega que no debemos demonizarlas. Las redes sociales forman parte de nuestro panorama presente y posiblemente futuro; tan solo se necesita usarlas con sentido crítico y que los gobiernos de cada país las legislen para proteger la privacidad de sus ciudadanos.

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21 / 7 / 2020
13:12

Después de la igualdad, el medio ambiente es lo que más preocupa a las madres

- Actividades con niños en el Día del Medio Ambiente

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