El impacto de la IA en la educación en España - ISTOCK
La evolución tecnológica ha transformado radicalmente algunos aspectos de la sociedad, y uno de los ámbitos más afectados ha sido el sistema educativo. En un mundo cada vez más digitalizado, la integración de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación ha generado tantas expectativas como interrogantes sobre su efectividad y repercusiones a corto, medio y largo plazo. En este contexto, el reciente estudio realizado por Gad3 en colaboración con Empantallados ha arrojado luz sobre el impacto de la IA en la educación en España, revelando datos y tendencias que merecen una reflexión profunda.
El informe, basado en una encuesta exhaustiva realizada a profesionales de la educación, padres y alumnos de diferentes niveles educativos en toda España, proporciona una visión integral sobre cómo la IA está moldeando el proceso de aprendizaje y las dinámicas dentro y fuera del aula.
Uno de los hallazgos más destacados del estudio es el creciente papel de la IA como herramienta de apoyo en la enseñanza y el aprendizaje. Cada vez más, los educadores recurren a sistemas de IA para personalizar la educación, adaptando los materiales y métodos según las necesidades individuales de los estudiantes. Esta personalización no solo mejora la experiencia de aprendizaje, sino que también contribuye a abordar la diversidad de habilidades y estilos de aprendizaje en el aula, promoviendo la inclusión y la equidad educativa.
El estudio también destaca el potencial de la IA para revolucionar la evaluación educativa. Los sistemas de IA pueden analizar grandes cantidades de datos para identificar patrones de rendimiento, diagnosticar áreas de mejora y proporcionar retroalimentación inmediata y personalizada a los estudiantes. Esta capacidad de retroalimentación instantánea no solo fomenta un aprendizaje más efectivo, sino que también empodera a los estudiantes para que asuman un papel más activo en su propio proceso de aprendizaje.
Sin embargo, el informe también subraya una serie de desafíos y preocupaciones asociados con la integración de la IA en la educación. Entre ellos se incluyen cuestiones éticas relacionadas con la privacidad y la seguridad de los datos de los estudiantes, así como preocupaciones sobre la sustitución de profesores por tecnología y la pérdida de la dimensión humana en la educación. Es crucial abordar estas inquietudes de manera proactiva para garantizar que la IA se utilice de manera ética y responsable en el contexto educativo.
En este sentido, Narciso Michavila, presidente de Gad3, ha defendido durante su intervención que "no se puede poner puertas al campo, por lo que hay dar herramientas a los jóvenes; poner el énfasis en la formación humanística, la ética y volver a lo básico, pero nunca elegir la vía de la prohibición".
Además, el estudio señala la necesidad de una mayor inversión en formación y capacitación para que los educadores puedan aprovechar plenamente el potencial de la IA en el aula. La capacitación en competencias digitales y en el uso efectivo de herramientas de IA es esencial para garantizar que los profesores estén equipados para adaptarse a un entorno educativo en constante evolución.
Durante la clausura, la presidenta de la Comunidad de Madrid, Isabel Díaz Ayuso ha explicado que la IA tiene riesgos pero también ventajas que deben explorarse, y ha elogiado que "por fin haya un hueco en la agenda política" del Gobierno para el uso de los móviles en los centros educativos, regulado en la Comunidad de Madrid desde 2020. "Vamos a ayudar a cabalgar en el mundo digital a familias y profesorado donde todos somos nuevos, y cuyo mal empleo por parte de las nuevas generaciones implica pérdida de la memoria, la concentración, paciencia y conocimientos".
Las claves del estudio El impacto de la IA en la educación en España
Las claves del estudio sobre el impacto de la Inteligencia Artificial en la educación en España, realizado por Gad3 en colaboración con Empantallados, son las siguientes:
Personalización del aprendizaje.
Los alumnos se fían más de la IA que de las redes sociales. El 61% confía bastante en aplicaciones inteligentes como ChatGPT.
La IA permite adaptar los materiales y métodos educativos según las necesidades individuales de cada estudiante, promoviendo una experiencia de aprendizaje más personalizada y efectiva.
Mejora en la evaluación educativa.
El 57% de los padres y madres cree que la IA tendrá un impacto positivo en la educación de sus hijos y en su futuro profesional (61%)
Los sistemas de IA pueden analizar grandes volúmenes de datos para identificar patrones de rendimiento, diagnosticar áreas de mejora y proporcionar retroalimentación instantánea y personalizada a los estudiantes, lo que contribuye a un aprendizaje más efectivo.
Inclusión y equidad.
La mayoría de las familias no ve bien (53%) que sus hijos utilicen la IA para las tareas escolares, pero el 40% reconoce haber empleado chalbots para ayudarle a hacerlas.
La personalización facilitada por la IA ayuda a abordar la diversidad de habilidades y estilos de aprendizaje en el aula, promoviendo la inclusión y la equidad educativa al adaptar el proceso de enseñanza a las necesidades individuales de cada estudiante.
Desafíos éticos y de privacidad.
La mayor parte de las familias (83%) y profesores (90%) manifiestan preocupación por las políticas de privacidad y el uso de datos personales por la IA.
La integración de la IA en la educación plantea desafíos éticos y de privacidad relacionados con la protección de los datos de los estudiantes y la garantía de un uso ético y responsable de la tecnología.
Sustitución vs. complementariedad.
El 73% de los profesores afirma haber utlizado la IA en alguna ocasión para preparar clases (64%) y para implementar contenidos (50%).
Existe el temor a que la IA sustituya a los profesores en el aula, lo que plantea interrogantes sobre la pérdida de la dimensión humana en la educación. Sin embargo, la IA puede ser vista como una herramienta complementaria que potencia la labor educativa.
Formación y capacitación.
La mayoría de los profesores (56%) cree que sus alumnos no tienen más conocimientos que ellos en IA.
Es fundamental invertir en la formación y capacitación de los educadores para que puedan aprovechar plenamente el potencial de la IA en el aula, adquiriendo competencias digitales y habilidades para utilizar eficazmente las herramientas de IA en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Colaboración interdisciplinaria.
Aunque la mayoría de los padres manifiestan su interés por la IA, el 43% lo recomendaría y el 57% no lo haría.
Se requiere una colaboración efectiva entre educadores, tecnólogos y responsables políticos para abordar los desafíos y aprovechar las oportunidades que ofrece la integración de la IA en la educación, asegurando que se utilice de manera ética y responsable en beneficio de los estudiantes y la sociedad en general.
Marisol Nuevo Espín
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