Ideas para que organice una tarde de estudio- ISTOCK
Uno de los motivos de consulta más frecuentes, y que más preocupa a los padres son los problemas de sus hijos en el ámbito académico. En muchas ocasiones, expresan su sensación de desconcierto ante los cambios diarios de sus hijos, afirmando que hay días que parece que no les cuesta nada hacer los deberes o concentrarse, mientras que otros convierten la tarde en un infierno, ya que no quieren hacer los deberes.
En los últimos tiempos, cada vez se está dando más visibilidad a los trastornos del neurodesarrollo, como el déficit de atención entre otros, pero en este artículo vamos a hablar de este trastorno especialmente. Una de las primeras quejas que surge, por parte de los padres, en niños que tienen este perfil cognitivo, es la inestabilidad, como he mencionado anteriormente.
Algo que hay que tener en cuenta, es que los trastornos del neurodesarrollo son estables en el tiempo, pero no siempre van a ser visibles sus síntomas. Esto tiende a generar una sensación de desconcierto e irritabilidad, especialmente en el cuidador que se encarga de supervisar la parte académica del niño, que es el área en el que suelen aparecer más síntomas, aunque no es el único.
El défict de atención se puede confundir con la falta de motivación
La sintomatología asociada al déficit de atención no desaparece, pero sí puede minimizarse, debido a que las demandas del medio están muy por debajo de los recursos del menor, pudiendo pasar también la situación contraria; cuando las demandas del medio exceden los recursos del niño, la sintomatología se va a hacer mucho más visible.
Sin embargo, es importante que los síntomas de inatención aparezcan en la primera infancia, y se mantengan en el tiempo, aunque sufran modificaciones en su intensidad o frecuencia según las demandas del entorno. Una vez hemos entendido esto, es primordial comprender que el niño no controla sus síntomas, y que no están relacionados con que sea vago, por lo que habría que hacer un ejercicio de comprensión y acompañamiento en aquellos días en los que la sintomatología nos sobrepasa como cuidadores.
Dentro del trastorno por déficit de atención, hay que entender que se trata de un trastorno con una importante carga disejecutiva, esto quiere decir, que no solo aparecen signos y síntomas relacionados con la parte atencional, sino que también aparecen síntomas relacionados con las funciones ejecutivas. Las funciones ejecutivas son una de las funciones cognitivas más importantes y una de las menos conocidas, constituyen los procesos cerebrales más complejos y más evolucionados.
A nivel anatómico son controladas especialmente por el lóbulo frontal. La parte ejecutiva, incluye procesos complejos tales como la planificación, la organización, la supervisión de la conducta, la toma de decisiones, la demora de la recompensa*, es por ello que, la sintomatología de este trastorno interfiere en muchas de las áreas de la vida del niño o del adulto y no se circunscribe únicamente a problemas atencionales aislados.
Para poder diagnosticar déficit de atención es importante, por tanto, evaluar los procesos atencionales y los procesos ejecutivos, entre otras funciones cognitivas. Sin embargo, también es necesario, tener en cuenta la parte emocional, ya que puede ser responsable de muchos síntomas, que pueden confundirse con un trastorno por déficit de atención.
Cómo organizar una tarde de estudio o deberes
En resumen, a la hora de organizar una tarde de estudio/deberes con un menor con este tipo de dificultades, hay algunas estrategias que deberían tenerse en cuenta:
1. Intentar que la hora de estudio sea lo más estable posible.
2. Despejar la mesa en la que vamos a estudiar/hacer deberes.
3. Tener delante un fondo liso, como una pared con las mínimas distracciones posibles.
4. Dividir la tarde en tiempos de trabajo y tiempos de descanso.
5. Organizar los deberes antes de comenzar a hacerlos.Sin embargo, si detectas que tu hijo se comporta como si fuera vago, o tiene dificultades relacionadas con lo mencionado anteriormente, es importante consultar con un profesional.
Celia Carrasco de Calzada. Neuropsicóloga/Psicóloga Sanitaria de Psicólogos Pozuelo.
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